大學輔導員是什麼編制

大學輔導員按照不同的方式聘用，可以分為事業編制職工和聘用合同工，你要確定自己是哪一種，可以從以下幾個方面考慮：

1、人事檔案如何管理，一般情況下，如果是事業編制的話，人事檔案會由大學的人事處進行統一管理，如果是合同工，責檔案沒有統一要求，各地不一樣，有的是在學校人事處，有的還是在原來的人力資源市場（政府成立的那個專門管理檔案的機構，各地叫法不一樣）。

2、聘用方式。在你們被聘用以後，會簽訂合同，如果簽訂的是事業單位聘用合同，那麼輔導員就是事業編，如果簽訂的是勞動合同，那就是合同工。一般事業單位合同試用期時間為1年，勞動合同的試用期一般3個月至半年時間，不會在長了。

3、年底的考核程式。如果是事業編制，那麼在年底的考核，會讓你填報事業單位人員考核表，如果是合同工，一般考核由學院自行考核。

但是，大學輔導員有一點好處，就是很容易就轉正了，也就是從合同工轉為事業編制人員，主要是原因就在於：

一是大學輔導員在大學裡邊定位是屬於輔助崗位，所以對學歷沒有那麼高要求（大學老師最低都是要求碩士畢業，而輔導員一般本科就可以）；

二是在實際的招聘實踐中，目前很多大學的輔導員都是碩士生畢業，這個符合人才引進政策（不需要考試，只要面試考核透過即可給予編制）；

三是一般的大學最差都是廳級建制（這裡不是官本位思想，因為級別建制對應相對的自主權），其實除了學校領導任命外，其他人員的招聘，只要不違規操作，違反政策，都是由學校自己完成的。

因此，大學的輔導員即使目前是合同工，只要自己不作死，最後都是會轉成事業編制，希望對你有所幫助。

高考剛剛結束，幾個月過後就會有一批大學新生順利的進入高校，成為一名不大學生。在你們進入大學的第一天你們認識的第一位老師，一定是陪伴你們大學四年的輔導員。對於大學輔導員來說，其實是一份很辛苦的工作，而且還是一份費力不討好的工作。

那麼，大學中的輔導員是什麼編制呢？他們有編制嗎？

很多高校每年都會招聘輔導員，而且每年都有大量的剛從學校出來的畢業生競爭輔導員這個崗位，畢竟也算是一份比較不錯的工作。

提到輔導員編制問題時，這不得不提的就是前一段時間臨沂大學辭退300多名人事代理教師的做法，雖然在網路上上引發了很多網友的指責，但這就是人事代理的弊端，也更加突出了編制的重要性，所以對於輔導員老師來說，同樣也面臨著這樣的問題。

只是現在高校的大學輔導員已經沒有編制了，或者說很少有編制，更多的是人事代理，算是一種合同工，還有輔導員不是教師編制，是行政編制，待遇也跟著行政編制走，當然這僅僅只是普遍現狀，因為還有一些高校在招聘輔導員時是以事業編制錄用，這時輔導員也就有了編制。

此外，現在高校的輔導員是最沒有安全感的，因為這份工作很有可能因為高校領導的一項變動而丟失了，這也就是為什麼很多剛從大學畢業的大學生不想去高校做行政工作的一個極為重要的原因。

但是現在更多的輔導員開始慢慢的不再是專職做輔導員的工作，更多的已經開始慢慢的接觸到日常的教學工作，成為一名大學講師，並且越來越多的高校輔導員都在攻讀在職博士研究生，因為想在高校長久工作下去博士學歷必不可少。

總之，現在高校的輔導員不是事業編制，是透過人事代理的方式進入高校工作的，因此很多大學生因為這個原因而選擇了有事業編的中小學教師。

如果是大學的話有兩種：1. 透過人事代理方式引入的輔導員，這種方式引入的輔導員一般學位應該是碩士或者這碩士以下，算是合同工性質的，不算事業編制。但是有機會轉為事業編制（正式編），只要有名額，機率非常高。2. 大學直接籤合同（事業編制），試用期一般1年，如果沒有大錯誤甚至表現出色的話，會很順利轉入正式編制。一般這類人具有碩士及以上學位，如果是碩士的話會經過幾次競爭-人事代理報名、公考、學校初篩、面試、平衡，如果碩士透過這幾個過程，那他一定是一名優秀人才或者是神人。如果具有博士學位，經過心理測試一般直接籤協議。

大學輔導員是什麼編制，這個要看學校的實際情況。像我所在的大學，輔導員是正式事業編制，同城的一所985大學則是人事代理崗位，而同城的一所省屬院校也是事業編制（現在省屬高校的編制改稱人員總量，但實際上還是按照事業編制管理）。

近年來，國家對輔導員隊伍建設非常重視，在2017年出臺的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中明確提出：高等學校應當按總體上師生比不低於1:200的比例設定專職輔導員崗位，按照專兼結合、以專為主的原則，足額配備到位。專職輔導員是指在院（系）專職從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院（系）黨委（黨總支）副書記、學工組長、團委（團總支）書記等專職工作人員，具有教師和管理人員雙重身份。高等學校應參照專任教師聘任的待遇和保障，與專職輔導員建立人事聘用關係。

關鍵是最後一句，原則上，如果學校的專任教師是事業編，那專職輔導員就應該是事業編，否則就算同工同酬，在社保方面也會存在巨大差距，可能會造成人員的不穩定。但檔案裡只用了一個“應”字，而沒有用“必須”，這也是考慮到高校的實際情況。很多高校已經沒有編制可用，甚至現有人員都已經超編了，高校只有把僅有的編制資源用於招聘高層次人才，其他實驗崗、行政崗、輔導員崗全部採用人事代理方式。也有一些高校本身是有編制的，但出於深化人事制度改革的前瞻性需要，從嚴管理編制，也不讓輔導員等崗位人員入編。

不過，由於人事代理制度在一些高校已經實行多年，這些年進校的都是人事代理，所以大家心理上也能夠接受。據我瞭解，大部分985、211高校的人事代理輔導員，都能按照事業編制的薪酬體系享受工資待遇，都能正常晉升職務、參加繼續教育等，在日常工作中也沒有任何歧視。我覺得，這些學校的輔導員也是可以去應聘的。

當然，在有編和無編之間肯定還是選擇有編了，不過，有編的輔導員崗位競爭肯定也大於無編的崗位。總的來說，應聘輔導員是一項集能力、關係、人品、運氣為一體的高難度動作，做好心理準備吧。

輔導員的高要求

目前國內高校的輔導員崗位，基本要求碩士研究生以上學歷，且有要求越來越高的趨勢，部分學校要求應聘者畢業於985，211高校，甚至要求博士研究生，必須是黨員或預備黨員。另外還有擁有心理諮詢師資格證書，職業規劃師資格證書等。

人才派遣制

透過學校正常招聘的輔導員，碩士研究生一般是實行人才派遣的方式，即由學校選拔，然後人事關係掛靠在某個人才派遣單位（一般是當地的人才市場），由該單位將被錄取的人員派往學校工作。相當於應聘者與人才派遣單位簽訂就業合同，然後到學校工作，人事關係及工資發放等都由該單位負責。

一般情況下，人才派遣的期限可能是2-5年，各高校規定不一樣。派遣期間，薪酬待遇與學校正式員工基本沒有區別，或區別不大，但很難有晉升發展的機會。派遣期滿後，學校會根據派遣期間的工作表現再次組織考核選拔，透過考核者就可以獲得學校的正式事業編制，人事關係由派遣單位轉入學校相關部門。

博士研究生一般能直接入編

博士研究生一般是直接與學校簽約，透過考核期後就可以獲得事業編制，相對比碩士研究生容易，且入職時獲得的職位一般也要高一些

特殊政策

一是挑選優秀本科生留校，服務兩年後獲得免試推薦攻讀研究生的資格。目前這樣的做法比較普遍，對於社會工作能力突出，但是學習成績達不到保研資格線的同學來說，這是一種可取的方式。兩年後有的是脫產讀研，也有少部分經過考核，可繼續留校，在職讀研，研究生畢業後獲得學校編制。

另一種是學校請研究生兼任本科生輔導員，這樣的情況是沒有編制的，也不算學校的正式員工，只能算是讀研期間的一種助教行為。