pdq-8評分標準

有三個評分標準：經常、有時、從不。分別對應2分，1分，0分。

1.孩子打球時經常漏接球，自述看到球過來了，但接時卻落了空

2.不敢玩鞦韆，不是從鞦韆上墜落，就是用盡全力也蕩不起來

3.花很多時間也學不會跳繩，一到你孩子這裡跳繩就會中斷了

4.從小不敢在馬路肩石上練平衡，把孩子抱到馬路肩石上他就哇哇大哭

5.愛哭，怕見陌生人，在街上遇到陌生人問路經常會害怕

6.幼兒園老師反映孩子的參與性不強，比如，大家都在學新的韻律操，唯獨你家孩子呆立不動，受了批評也不反駁。在家裡偶爾高興了，能將韻律操回憶起來

7.寫作業錯別字連篇，寫字經常多一筆或少一筆；形近字（如視與祝）經常弄混

8.學習漢語拼音困難，經常把“d”看成“b”，把“q”看成“p”

9.經常顛倒字的偏旁部首

10.閱讀吃力，必須用手指指著逐行逐字地閱讀

11.經常抄錯數字或運算子號，或者在四則運算中漏掉一個“計算項”

12.做作業極其磨蹭，同一項作業用時約為同齡夥伴的兩倍以上

13.多動，常常不自主地去與周圍同學打交道。這次認識到錯誤後，下次還會故態復萌

14.性格暴躁、偏執，達不到目的時，會以在地上打滾、吞食玩具部件等危險方式逼迫家長就範

15.特別膽小，會躲避跟老師、同學打招呼，實在躲避不過去了，禮貌用語也說得含糊不清

最後，把所有的分加起來，分析結果。

0~5分：基本上沒有感覺統合失調的問題。

5~15分：有明顯的感覺統合失調狀況。可根據感覺統合訓練專家的意見。在家做一些有針對性的訓練。

16分及以上：感覺統合失調較嚴重。可根據醫生和專業人員的建議。選擇適合的專案，擬訂治療計劃，藉助感覺統合訓練器械等進行感覺統合訓練。