班長如何管理好一個班級。大學

步驟/方式一

自身素質好

要想當好一名合格的班幹部，自身的素質非常的重要。必須做到，各方面的知識都比同齡人多，凡事都比別人做得好。管理班級要以身作則，更要有一副熱心腸。

步驟/方式二

設身處地地為班級著想。

作為班長，班集的事情就是你的事情，要想讓班級朝著好的方向發展，你必須把班級裡的大事小事都作為自己應該重視的事情。

步驟/方式三

關心同學

作為班幹部，不僅要樣樣做得好，而且好要關心同學。同學們無論遇到任何困難，班幹部都要熱心的幫助他們解決；在同學們煩惱時，要主動和同學談談心，瞭解他們的內心世界，避免發生一些麻煩；還要主動幫助學習差的同學補課，

提高他們的學習興趣，提高他們的自信心，讓班級的成績有整體性的提高。

步驟/方式四

平等待人

平等待人是一個的基本準則，作為班幹部，不能有高高在上的思想，更不能因同學學習差、品德差、條件差而藐視同學；也不能因為同學的學習好、條件好。

第一，掌握班級每個同學基本情況。透過查資料、接觸交流掌握每個同學個人學習生活和家庭成員情況，瞭解有什麼困難和訴求。

第二，建立同學之間緊密聯合體。透過發揮學生黨團員和班委的骨幹作用，利用資訊網路、社團活動、班會宿管等，調動和發揮同學們的學習積極性，鼓勵大家不虛度年華圓滿畢業。

第三，爭取校系組織和老師的支援。掌握同學們各科學習成績，為他們爭取助學金、獎學金、參加各級比賽和獲獎的機會。與每位同學交朋友不讓一個人掉隊，透過感情投資、多辦實事獲得班長威信和好口碑。

班長，是老師與學生之間的紐帶，是在班級裡除了輔導員班主任以外的主要負責人，同時也是班級中的一員，因此班長本身就會在無形中影響著整個班級，班級中的同學大都也會跟班委看齊，同班委比較。在大學的時間中作為一名班長，我有以下一些思考。大概分為三大類，分別為自身管理、班級管理、學生管理。

一、 自身管理

1. 認清自身在班級中的地位

作為一名管理者，在班級中我認為更多是一名服務者。對上，應該及時接收新的訊息，通知並做好班級，和學生情況的各種反饋；對下，應該做好傳達，以及對每個同學各個方面儘可能多的瞭解。

2. 人際關係的處理

作為一名班級管理者應該儘可能從多個方面取得學院各個地方的訊息，從中篩選出來對班級或同學有用的方面，這就要求自己除了在班級發展，系中發展以外，還要儘可能認識學院裡面的老師或者院學生會的同學，並且能夠較好地處理好每個方面的關係，從而使得自己對班級管理有更好的方法和方向。

3. 自己能力的提升

自己本身能力的大小決定著自己在外交際的受重視的程度，因此，將自身能力的提升應該放在首位，自己除了學好專業知識以外，也應培養自己的愛好，增長自己的見識，擴充套件自己的朋友圈。

二、 班級管理

1. 領導班子的構成

班委對整個班級建設管理和發展起到著至關重要的影響，因此選班委也應當作為重中之重。就如同“德高者升官位，功多者厚俸祿”，所以我認為班委的選擇更應該德重於才。其次為了工作需要班委之間也應注重團結，當班委有了同一個目標，一起努力，這樣整個班級，整個集體，才會更加團結，有力量！

2. 班級利益

在班級管理中，難免有一些不好溝通的同學，尤其是出現一些矛盾摩擦時，所以溝通在這個時候尤為重要，同樣一個好的班委團體更有利於處理這樣的問題。心理學中有一個叫80％理論，並不能因為80％的同學認同，就可以堅持少數服從多數，這便從側面可以反映出一個好的班委團體和良好的溝通能力在班級工作中的重要性。

一個好的小團體，從小的方面以身作則，在各個方面就會影響到集體，從而促成集體上的良性迴圈。在班級進入一個良好的執行狀態時，班級榮譽，班級利益的獲得將更加容易一些。

三、 學生管理

1. 抓關鍵

學校是一個小社會，班級是一個大團體，那麼學生之間就會有相應的小團體，而管理班級的關鍵便是抓關鍵。要認清小團體的，抓住本質同班級裡的關鍵同學打好關係，會方便管理。

2. 分權利，明責任

制定班規，班訓，明確各班委責任，定期開展班委會，整合班級事件，討論解決方法，分配相關事宜。使得班級事務明確到人，責任落實到人。另外班級裡面應當人人參與到班級管理當中，這應額外製定值班表，讓每位同學都認識到班級同每個人息息相關。

3. 學習氛圍

鑑於每個同學在自己空閒時間都有自己的事情，所以在這方面應多考慮在公共時間儘可能營造較好的氛圍。一個班級在學習方面，生活方面形成一個好的環境，那麼環境便會反過來影響到每個學生。同樣再這樣一個好的環境中，班級中的同學可以更好的在學校內發揮特長，服務學校，他們的努力同樣反回來又有利於班級的進步。

4. 社團互動

每名同學都應鼓勵他們外出參加活動，一是為了自身的進步發展，二也可以擴大班級在院中的影響力，促成班級為我，我為班級。

5. 創新

班級裡的每個同學都有對集體更好地進步，提出意見，所以應當鼓勵班級同學發散思維，敢想敢做，班委上傳班主任，對於正確的方式，給予實踐，實施。

綜上所述，一個好的領導集體是核心，一個好的核心會影響到一個集體，一個好的集體會發散到整個學院中。反之，學員中的每個同學接觸到不同的資訊，反饋到一個集體中，這個集體會有更多思想上的碰撞，有更多方面的支援，集體也會更好的發展，集體裡面的個人也會有更多的選擇，更多的機會，以及更豐富的經歷。