我小孩高三了,每天都有一對一的補課,可成績就是上不去,請高人指點

高三學生，每天都安排了一對一補課，這學習夠緊張的啊!🤩🤩可是如此辛苦，成績仍然上不去，說明肯定存在問題。

我是和中學生打交道的肖老師，接下來將從以下三個方面分析這個問題，希望對你會有一些幫助。

首先，學生自身方面。目前學生的學習處在在哪個階段呢？

優等生，中等生，還是高一高二玩美了，高三才開始努力學習呢？不同的狀態影響著學生的補課效果。自身基礎越差的學生，補課見效的時間就越長。很多學生和家長，不待見效就放棄了。

優等生不需要每天一對一輔導。

中等生這一波，基礎一般，成績一般，是班級中的大多數。可以說這類學生的補課是價效比最高的。中等生也是補課大軍中的主力軍。每年都有不少中等生，透過補習提高了成績，取得了優異的高考成績。

如果高三才開始努力，落下的知識太多了，就算每天一對一，也是杯水車薪。總是需要時間的。

其次，老師方面。補課的老師是不是學生喜歡的，老師的教學經驗是不是豐富，課堂上配合是不是好，以及課後的監督是不是到位。這些都和我們的補課效果有關係。

既然是補課，學生就有了選擇權。選擇一個自己喜歡的老師，合得來的老師是最基本的。所以家長一定要多聽聽孩子的想法，而不是家長說了算。

教學這件事，課上課下，老師都是主導。一個好老師善於發現學生的優點，激發學生的學習興趣，引導學生解決問題。讓學生真正學進去。

我有個學生，課上認真學習，課後作業完成不佳。經過了解，學生作業太多，補課作業都是上課去前亂寫的。難怪做的一塌糊塗。這樣不但浪費時間，有沒有對上節課的知識進行練習，上課效果怎麼會好呢？經過調整，作業減少了三分之一，要求學生記錄完成的時間。這樣堅持了三個星期，學生的就養成了習慣，作業質量高，成績也有了起色。

最後，時間是最好的良藥。補課也一樣。誰都不能一口吃個胖子。高三的學生，三年的知識不是幾天就解決的事情。

我建議要減少補課的頻率，每天學校的學習就已經夠辛苦了。先把學校的任務完成，否則又是補課任務，又是學校作業，學生太辛苦了。其實只要學校那邊完成了，學生的成績一般都是中等偏上了。