幼小銜接數學必須掌握的知識

幼小銜接階段的數學學習，關係到孩子能不能打下堅實的數學基礎，其實重要程度不亞於高考。那麼幼小銜接數學都學什麼知識點?

幼小銜接數學都學什麼知識點

1、100以內的數字，認識並能正著數、倒著數，從任意一個數開始數。

2、從2、4、6、8……或者5、10、15、20跳著數。

3、理解0的概念。

4、掌握兩位數的讀法規則，有數位的意識。

5、知道奇數偶數，或者單雙。

6、能區分“幾”和“第幾”的不同，即基數和序數。

7、熟練掌握10以內數字加減。非記憶性的知道答案，要真正理解其含義，知道運算基本規則。

8、認識點、線、面，及一些常見的圖形：直線、三角形、長方形、正方形、圓形等。

9、瞭解一些圖形命名的原因和規則。

10、圖形的變換，簡單圖形的分割和合並。

11、比較：能比較大小、長短、寬窄、粗細、高矮、輕重等事物特徵。

12、能辨別上、下、前、後、左、右的位置關係，有方位感。

13、知道一些常用的度量單位，比如：米、分鐘、度、斤等，及相對應的工具，比如：尺子、時鐘、溫度計、稱等。

14、有時間、距離、速度的意識。

如何做好數學學習的幼小銜接

有少數孩子似乎是不需要數學啟蒙的，在數學學習上他們從來不需要家長和老師操心。這些孩子有的確實有明顯高於常人的領悟力，他們更願意進行主動的思考，對數字和邏輯更敏感，他們其實是自己完成了對自己的數學啟蒙。還有一種情況，是啟蒙在無意識中完成了。家庭中為孩子選擇的遊戲，日常生活中不經意的對話，以及孩子參與的各種實踐活動，都可能成為數學啟蒙的契機，只不過家長自己沒有意識到。所以當其他家長來“取經”時，也就說不出個所以然。

首先需要強調的是，不要指望學校能夠承擔這個任務。絕大多數小學從一年級開始就是“一本正經”地學數學，能夠做到不逼著孩子們高標準地完成計算練習，就已經是法外開恩了。如果孩子不能在入學前進行初步的數學啟蒙，面對著如蝌蚪文般的算式，只能是茫然加上不知所措。好不容易熬過了一天的課程，回到家又要繼續面對在教室裡應付不了的算式。而大人們則是另一種不知所措——為啥孩子連3 5等於7還是8都搞不清楚呢？可是，除了告訴孩子3 5只能等於8以外，好像再也說不出第二句話了。

進入六月份，孩子們的幼兒園階段即將劃上句號。在人生第一個畢業禮的激情澎湃過後，他們很快又將進入漫長而充滿挑戰性的小學階段。在這個關鍵的轉折點上，我們必須及時對孩子的數學啟蒙狀態進行評估，以及對入學後的數學學習做一些初步的規劃。小學的學習相對於幼兒園是緊張而壓力巨大的，如果沒有充分的準備，後續可能陷入越來越被動的狀態。

必須要掌握10的分成合成，20以內進位加法和退位減法，各位十位的認識，還有就是鐘錶的認識，帶括號加減混和的計算，一圖列四式的計算等等