機構補課管理規定

課外輔導班管理規章制度範本1

　　一、教師管理

　　1、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。

　　2、認真執行教師工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務，建立優秀的班集體。

　　3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸菸。

　　4、教師會議、班會及啟航全體活動，按時到崗位，做好組織教育工作。

　　5、貫徹執行輔導班常規的各項要求，做好養成教育工作，並督促幹部，將執行情況據實向主管部門彙報。

　　二、學生管理

　　1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。

　　2、規範學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《日常行為規範》和《xx班規》。培養學生良好的行為習慣。

　　3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度，有與家庭、社會聯絡與合作制度。

　　4、建立學生考勤制度，學生請假需家長電話通知並有簽字請假條，而且必須經班主任同意。

　　三、課堂管理

　　1、課堂秩序良好，無學生起鬨、說話現象。

　　2、代課老師細心負責，講課內容栩栩如生。

　　3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。

　　四、安全管理

　　1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發生事故。建立輔導班突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。

　　2、每次上課對教室、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。禁止無關人員進入教室。組織學生戶外活動有安全措施。

　　五、後勤管理

　　堅持服務育人、管理育人。建立教師值日製度，保證整潔衛生；建立教室管理制度，堅持輔導員值班、巡查；建立發生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時採取隔離、治療措施。

　　六、檔案管理

　　建有檔案資料庫，健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。

　　教學理念：在快樂中學習，在快樂中成長。

　　課外輔導班管理規章制度範本2

　　一、輔導目的：

　　1、培養和發展學生的學習興趣、愛好和特長。

　　2、擴大學生知識領域，培養學生的創造精神和獨立發現問題、解決問題的能力以及動手操作能力。

　　3、豐富學生的科學文化知識，培養良好的學習習慣。

　　4、使學生熱愛學校生活，能輕鬆地接受知識，提高知識水平，增強適應能力。

　　二、主要內容：

　　1、學科輔導。學科輔導包括語數學科知識等。

　　2、興趣小組輔導。主要包括：文藝、科技、體育等。

　　三、輔導形式：

　　1、個別輔導與集體輔導相結合。

　　2、根據學生的實際情況確定輔導內容。

　　3、輔導方式靈活多樣，可採用講解、練習、講練結合、講座、訓練、操作、製作、表演等形式。

　　四、考核評價：

　　1、輔導作業的佈置要有針對性。

　　2、評價作眼於學生的文化知識水平地提高，文明行為習慣養成，以及興趣、愛好、特長的培養和發展。

　　3、考核評價的形式主要有：書面考核、觀察、記錄、競賽、評比、彙報、演出等。

　　五、輔導要求：

　　1、要面向全體學生，促進學生的全面發展，內容、輔導方式等，要有利於所有學生參加，不能只注意培養少數的尖子生，要注意減輕學生過重負擔。

　　2、要注意學生的自主性，鼓勵學生根據自己的實際情況，有選擇地參加輔導。

　　3、要因材施教，對好中差學生採取針對性措施，規定不同的要求採用不同的方法，做到分別輔導，落實到人。

　　4、要注重實踐性，讓學生多動手、動口、動眼、動腦，培養學生綜合運用知識，解決實際問題的能力。

　　課外輔導班管理規章制度範本3

　　一、管理老師崗位職責

　　1、熱愛託管工作，對託管學生有愛心、責任心、耐心，尊重託管學生。

　　2、主動與託管學生家長配合，及時向家長彙報學生身心健康發展情況， 虛心接受批評、建議，不斷改進 工作方法。

　　3、遵守各項規章制度，不遲到、不早退、不做私事。

　　4、團結同事，有意見透過正常渠道提出，不在背後議論。

　　5、努力創設與教育相適應的良好環境，促進託管學生動手、動腦，使 每個託管學生在不同水平上得到健康發展。

　　6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。

　　7、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別 人。為人師表，在學生面前行為規範，話不俗，語不高。

　　8、愛護公物，講究衛生，保護各種設施、教具。

　　二、管理老師崗位工作要求

　　1、按照學生作業統計表安排好託管學生課業輔導計劃。

　　2、負責搞好教室衛生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。

　　3、抓好託管學生思想品德教育和良好行為習慣培養，與家長建立良好 溝通關係。

　　4、關注託管學生的身體康健，天氣變化要提醒學生增減衣服。

　　5、注意託管學生安全，家長來接送託管學生時，要簡單介紹託管學生 的當天生活、學習情況。

　　三、與家長的日常溝通工作要求

　　1、每日放學，負責接送的管理老師在安全接學生到託管班後，要以發簡訊方式告之學生家長。

　　2、每日家長到託管班接學生時，老師須向家長介紹學生當天在託管班 的生活及學習情況，注意收集家長對託管班的意見和建議並做好記 錄；對託管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所採取 措施，建議家長做好相關護理事宜。

　　3、對於因患病不能來託管的學生，管理老師要與學生家長經常聯絡，問訊學生病情，關懷患病學生。

　　4、每週五下午，管理老師要填寫《託管學生家庭報告書》，並由學生轉 交家長簽名，在下週一上學時回 收家長簽名的反饋卡，並存檔。

　　四、學生的接送管理

　　1、學生放學，管理老師必須提前至少半十分鐘到校門等待；接到學生時，必須核對學生名單，防止漏接學生。

　　2、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；

　　五、日常安全管理

　　1、託管班必須建立來訪人員登記制度。陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意並做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的情況下參觀託管班或接觸學生。

　　2、如學生家長委託他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，並影印委託人身份證件。

　　3、學生在託管班發生突發事情時（如發病、受傷），當班管理老師要立即採取有效措施處置，在第一時間向分管領導彙報情況，當事態超出老師處置能力並有惡化趨勢時，要立即送醫院並通知家長。

　　4、加強對託管學生的安全教育，不允許學生在走廊、樓梯追逐打鬧。

　　5、教育託管學生不要帶危險品上學或入班，每天抽檢學生所帶物品，注意觀察託管學生手裡是不是有打 火機、爆竹、刀子等危險物品，發現後及時收起來，防止發生安全意外。

　　6、託管班嚴禁採用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時，要專人保管不得亂丟。

　　六、消防安全管理

　　1、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。

　　2、及時更換破舊的消防器材。

　　3、注意水、電、火等的安全管理工作。

　　七、衛生管理

　　1、室內外衛生每天一次小掃，每週一大掃並進行消毒。

　　2、保持室內空氣流通，下班後開窗通風，保持室內空氣新鮮。

　　3、託管學生及工作人員患傳染病要立即隔離，並打電話通知家長接回孩子。

　　教育託管班管理流程

　　一、 學生放學後，託管班老師到學校指定位置接到託管學生，並帶學生回到託管班教室。

　　二、 簡訊通知學生家長，學生已安全接到託管教室，請家長放心。

　　三、 老師監督學生完成作業，並核對學生記事本，檢查作業完成情況。

　　四、 指導學生修改作業中的錯誤內容，加強對易錯知識點的認識。

　　五、 帶領學生複習當天所學內容，根據學校老師安排，有計劃的預習新課。

　　六、 託管過程中，教師嚴格糾正學生的錯誤坐姿、書寫、用眼方式等。

　　七、 學生在大廳或C1教師裡遊戲、背誦。

　　九、 家長簽字，接走孩子。

　　寫給小朋友

　　一、按時完成作業

　　二、溫習學過的知識，及時預習新知識

　　三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處

　　四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業

　　五、保持教室內衛生，請把垃圾扔到垃圾桶裡

　　六、多讀書，書籍是人類進步的階梯

　　七、常運動，運動才能保持強健的體魄

　　八、注意安全，不在教室內打鬧，不要亂跑，亂跳

　　九、尊敬師長，團結同學

　　十、相互幫助，與人為善

　　教育託管班注意事項

　　一、 託管班負責學生在託管期間的安全。

　　二、 託管班負責指導學生完成當天作業，以及複習、預習。

　　三、 託管教師不得對學生進行語言攻擊，不得體罰學生。

　　四、 託管班應與家長保持聯絡，反應學生情況

　　五、 託管班重視每位家長提出的寶貴意見

　　六、 家長接走學生時，請簽名確認。

　　課外輔導班管理規章制度範本4

　　一、培訓要求

　　1、所有參訓學員必須參加公司規定的培訓課程，如遇特殊原因不能參加培訓，應提前提出申請，經班主任同意後，方可退訓，否則按曠課處理。

　　2、提前做好培訓前的準備工作，培訓期間統一作息時間，一切行動聽從培訓安排。

　　3、參培學員應充分認識培訓的目的和重要性，積極配合圓滿完成培訓任務。

　　4、培訓期間，學員應精神飽滿、保持良好的精神狀態，遵守課堂紀律，積極思考，努力提升個人專業技能。

　　二、課堂紀律

　　1、培訓過程中，學員必須嚴格遵守培訓規定和課堂紀律。嚴格遵守培訓作息時間安排，不得遲到、早退、曠課。

　　2、參訓學員進入教室後按規定位置入座。

　　3、保持教室及周圍環境的安靜，嚴禁大聲喧譁，上課時不得隨意交談、隨意進出教室，保持正常的教學秩序。

　　4、上課期間應將手機等通訊工具關閉或調入震動狀態，嚴禁在課堂內接打電話或發簡訊。

　　5、參培學員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內容有問題、意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。

　　6、參培人員上課要認真聽講，討論時踴躍發言，積極參加各項課程訓練，完成老師安排的培訓作業。

　　7、所有學員必須參加培訓考試，培訓不合格者不予發放簽約培訓結業證

　　8、培訓考試成績、學員出勤情況和課堂表現記入中國人壽新人招募甄選系統，作為日後入司的參考依據。

　　三、培訓環境管理

　　1、愛護教室內的課桌椅、話筒、電腦等教學設施。不得在桌椅、牆壁以及各項裝置等地方亂寫亂畫。

　　2、未經允許嚴禁隨意動用教室內的音響、投影儀、電腦等各類教學裝置。

　　3、教室內禁止吸菸、吃零食以及吵鬧、嬉戲等影響正常教學的行為。

　　4、每天及時打掃教室衛生，保持教室乾淨整潔，桌椅擺放整齊。養成良好的公共衛生習慣，自覺維護教室和公共環境的清潔整齊。

　　5、出入教室及公司其他區域應保持安靜，不得大聲喧譁，影響他人正常工作。

關於校外培訓機構，這份方案中明確：

1、學科類校外培訓機構2021年底實現動態清零。

2、從方案發布之日起，不再審批新的學科類校外培訓機構。

3、針對開展義務教育階段學科類培訓的校外培訓機構，9月開始給予1個月的“消課期”，要求各學科類培訓機構利用週一至週五17:30-20:30的時間線上消課。

4、10月1日起，經開區範圍內校外培訓機構不得再從事義務教育階段學科類培訓，各機構做好退費、轉型工作。

5、不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類（含外語）培訓。

6、嚴禁在職中小學幹部教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長等組織的有償補課，不得與校外培訓機構合作，為校外培訓機構介紹學生或提供學生資訊；不得組織、推薦或引導學生參加有償補課。

7、依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。

從雙減出臺到現在，已經迎來了雙減之後的首個開學季，學生們在度過了一個不用補課的假期之後，相信現在很多家長已經開始擔憂，如果不補課會對孩子的成績有所影響嗎？

為了進一步落實雙減政策的相關工作，教育部在9月6日釋出，印發《中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）》，其中對中小學生線上線下、非學科、學科培訓材料提出了新要求。



教育部對校外培訓提出了哪些新要求？

一、 禁止超前教學

要知道以往的補課班，之所以備受歡迎，就是因為提供超前教學，學生只要上補課班，就能學到學校還沒有教的知識，很多家長認為這樣孩子就能與學了2遍，會將知識點掌握牢固。

二、嚴查教職工相關資質

市面上的補課班種類眾多，補課教師更是魚龍混雜，為了保證學生在有限的時間內，接受到更好的教育，將嚴查教職工資質，禁止無證教師混入其中。

三、完善對培訓機構的審查制度

因為相關條例不夠完善，導致很多校外培訓機構的辦學資質，存在很大的漏洞，很多商家便抓住漏洞伺機而動，將直接影響到學生接受到輔導的質量。



自“雙減”政策實施後，發生了哪些變化？

學生的學習壓力減輕了很多

自從雙減落地之後，相信是很多學生第一次度過，一個不用被補課班佔滿的假期，學生們學習的壓力一下子減輕很多，再也不用奔走在各個補課班之間。

對於現在的學生而言，似乎對假期的概念並不是很深，起因是對學生而言，假期不過是換個地方學習，甚至不如在學校至少還有休息的時間，放不放假沒有太大的概念。



家長變得焦慮，怕影響成績

很多家長在雙減落地之後，因為孩子不能上補課班變得很焦慮，有很多經濟條件好的家長，紛紛給孩子請上了家教，就是認為孩子只要不補課，學習就一定會被落下。

畢竟任何一個家長，都不願承認自己的孩子差，更不願孩子因為自己的能力有限，不能給孩子報補課班而耽誤學習，這對於家長來說是非常殘忍的。



校外培訓機構關門停業

相信在雙減下達之後，受影響最大的就是校外培訓機構，為了響應國家的相關政策，無奈只能關門停業，這對於校外培訓機構來說，是致命的打擊。

教育股一時間接近跌停的狀態，讓很多大型連鎖培訓機構難以支撐，大批補課班教師在家待遇，等同於失去了原本較穩定的工作。

分析：

很多家長開始抱怨，雙減政策之後孩子想要補課只能請家教，這樣一來又增加了高額的支出，畢竟家教的收費標準非常高，並不是每個家長都能承擔得起的。



家長如何做使孩子儘可能少的，受“雙減”政策的影響？

緩解自身的焦慮

要知道當家長在孩子身邊，表現得非常焦慮時，會無形中影響到孩子的，給孩子帶來很大的壓力，這樣一來勢必會對學習造成一定的影響，豈不是得不償失。

所以家長要緩解好自身的焦慮，畢竟你家孩子補不上課，還有很多學生也是一樣的，所以學生們相對而言，還是處在同一起跑線上。



引導孩子發現有效的學習方法

學習是要講究方式方法的，只有學生掌握了適合自己的學習方法，才能在學習上達到事半功倍的效果，並且還能節省下來很多的時間和精力，學生可以做一些自己感興趣的事。

畢竟對於學生而言，越高年級的學生越缺時間，當學生掌握了適合自己的學習方法，不僅可以提高學習效率，還能很快地學習新的知識。



鍛鍊孩子靈活的思維方式

隨著高考改革正在逐步實施，越來越多的省市加入到新高考的隊伍當中，從今年的高考可以充分看出，高考對於學生的考量不再是單一的知識點。

而是更加註重學生對知識點的應用，也就是學生要以更加靈活的思維方式對待學習，死記硬背也能得高分的時代已經過了，所以家長要鍛鍊孩子靈活的思維。



總結：

學習是件需要日積月累的事，並非一朝一夕就能達到理想的成績，所以家長在對待孩子的學習時，要給予孩子足夠的耐心和鼓勵，將會成為孩子學習道路上最大的動力。

同時家長也要和老師達成共識，只有家長和老師默契的配合，學生才能在中間擁有良好的學習環境，對學生的學習更有幫助。