初一數學沒學好，初二還有救嗎

我的孩子也是小學沒補過數學報過奧數，等到初一幾次考試下來，直接傻眼了。

數學成了唯一拉後腿的學科，英語和語文在班上甚至在全年級都考過第一。

小學四年級時有同學家長商量報奧數班，我和娃爸是否定的，小學的成績具有迷惑性，每次滿分或九十八九就覺得很好了，所以根本沒重視起來。

等到考上市重點私立初中後，才發現班上數學成績前20名的孩子，小學基本都學過奧數，已經有很強的理科思維和計算能力。

孩子在初一整個學年在數學上花費了不少時間，病急亂投醫也報了外面的輔導班。

但效果不理想，成績在初一期末考試時仍就處於班級平均水平線上，光這一門和班上第一名的差距三十幾分，嚴重挫傷了孩子的自信心。

初二開學前的暑假，報了個先修班，是個比較有名的數學老師的輔導班。

先修了半個月，孩子自己也很努力，上學後繼續每週末一節輔導課。

平時自己買些單元檢測或同類型的題目刷刷，鞏固新知識。

在學校每天的數學課上孩子也是很認真聽講，認真完成作業，錯題記錄到專有錯題本上，每週末複習一遍。

到了初二下學期，數學成績有了明顯進步，基本上看不到因粗心而丟分的情況，和數學成績最好的孩子差距越來越小，甚至不相上下。

作為家長一定要鼓勵孩子樹立信心，告訴孩子：總分120分，好學生最多120分，後進的孩子只要持續努力，就越來越接近120分，跟好學生的差距會越來越小。

家長的堅持很重要，只有持之以恆的鼓勵和陪伴，有一天孩子終會開竅，數學不在是學習路上的攔路虎。

首先一點可以告訴你的是也有初一初二學習不好的初三一年就搞定，但是你得明白一點你數學不好的原因是什麼，系化出來問題來然後對症下藥，比如是圖不熟悉，那你就多化，但是重要的做法是數學要要多算，多練題

可以。從現在開始就是最好的機會。一旦明白這個道里，並馬上行動，人生90%問題都可以像這樣解決。

如果覺得困難，先把書開啟，從第一頁看起，這已經解決了70%的困難。

人生中70%的問題是靠 “馬上行動”解決的。如果還在猶豫或在找其他介面，說明你在還糾結剩下30%的解決方案。 記住，這是沒有意義的。即使你給所有的糾結，猶豫，藉口等都找到了答案，你只解決了30%的問題。

要有所突破，馬上開始！

首先告訴你，如果能勤奮點還是有救的。

數學這門學科的階梯性非常的強，什麼意思呢？小學階段的數學主要以計算為主，例如:加減乘除或者混合運算、簡單的一元一次方程、簡單的圖形和物體的面積體積計算。上了初中數學要在小學基礎的上增加了一點難度，但是內容也很基礎。若小學階段的知識都可以理解，哪怕初一不怎麼好，多花點時間多補習下以前的知識，完全是可以把成績提上來的。那就看看你是否會去堅持了。

這個完全有救，初一的數學知識大多是基礎，貫穿於整個初中，只要透過一定的時間來學習補上，就能快速的掌握，目前好多培訓機構做培訓，我認為如果初一數學沒有學好，那完全可以花一些課時去培訓機構把初一知識點拉一遍，並且有相應的鞏固及檢測訓練，畢竟等初三的時候總複習的時候，老師還會帶著總的複習一遍，所以我認為初中數學沒學好是完全有救的，主要就看學生自身學習的心態如何咯。

數學鍛鍊的是學生的思維，初級中學階段，總體知識點並不是很難。所以去彌補一下是沒有問題。並且初中數學是模組化的，所以個人感覺對初二數學不會太影響。最後我想說的是，為什麼數學沒學好，是不是對數學喪失了信心？如果這樣就比較難辦了，因為數學會在學習中形成一座山。學好數學，歸根到底就是有信心，認真聽，加上必要的練習，這樣成績就不會太差！

總體來說，初中階段的知識，相對高中來說從量上難度還是相差很多，初一沒有學明白呢，其實可以通過後天學習補足或者嗯，這些有困難的話可以尋找有責任心的輔導班，也能達到提高成績的目的，但最終還是取決於這個孩子本身是不是真正的想提高。